Поурочные Разработки П
Русский язык. Поурочные планы к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. В пособии представлены поурочные планы по русскому языку для 3 класса кУМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь педагог найдёт всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, тексты диктантов и изложений, интересный игровой материал.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей. Формат: pdf Размер: 4,5 Мб Смотреть, скачать: Содержание От автора 3 Тематическое планирование (170 ч, 5 ч в неделю) 4 Тематическое планирование (136 ч, 4 ч в неделю) 9 Язык и речь Урок 1. Виды речи 13 Урок 2.
Поурочные разработки 5 класс ФГОС. УМК Босовой Л.Л. Электронное интерактивное приложение к учебнику 5 класса Л.Л. Задания по программированию в среде КуМир. Вход на сайт. Войти через uID. ISBN 978-5-408-01202-2 Пособие содержит поурочные разработки по русскому языку для 6 класса к УМК М.Т. Баранова и др. (М.: Просвещение), М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа), составленные в соответствии с требованиями ФГОС.
- В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку для 2 класса к УМК В.П.
- Книга автора Ситникова, Татьяна Николаевна, Яценко, Ирина Федоровна - Поурочные разработки.
Наш язык 16 Текст. Словосочетание Урок 3. Типы текстов 18 Урок 4. Текст 21 Урок 5. Предложение 24 Урок 6. Виды предложений по цели высказывания 26 Урок 7. Виды предложений по интонации 31 Урок 8.
Предложения с обращением 36 Урок 9. Обучающее изложение 38 Урок 10.
Главные и второстепенные члены предложения 39 Урок 11. Главные и второстепенные члены предложения 43 Урок 12. Простое и сложное предложения 45 Урок 13. Простое и сложное предложения 48 Урок 14. Словосочетание 49 Урок 15.
Словосочетание 53 Урок 16. Контрольный диктант по теме «Предложение» 55 Слово в языке и речи Урок 17. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова 56 Урок 18.
Синонимы и антонимы 59 Урок 19. Омонимы 61 Урок 20. Слово и словосочетание 63 Урок 21. Фразеологизмы 66 Урок 22. Обучающее изложение 69 Урок 23. Части речи 70 Урок 24. Имя существительное 75 Урок 25.
Имя прилагательное 78 Урок 26. Глагол 81 Урок 27.
Что такое имя числительное? Однокоренные слова 86 Урок 29. Звуки и буквы. Гласные звуки 89 Урок 30. Звуки и буквы. Согласные звуки 93 Урок 31. Звонкие и глухие согласные звуки.
Разделительный мягкий знак 96 Урок 3 2. Обучающее изложение 100 Урок 33.
Обобщение и закрепление изученного 102 Урок 34. Проект «Рассказ о слове» 104 Урок 35. Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи» 104 Состав слова Урок 36. Что такое корень слова?
105 Урок 3 7. Как найти в слове корень? Сложные слова 111 Урок 39.
Что такое окончание? Как найти в слове окончание? Окончание слова 115 Урок 41. Что такое приставка?
Как найти в слове приставку? Значения приставок 121 Урок 43. Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Значения суффиксов 125 Урок 45. Сочинение по картине А.А. Рылова «В голубом просторе» 130 Урок 46. Что такое основа слова? 131 Урок 4 7.
Обобщение знаний о составе слова 133 Урок 48. Контрольный диктант по теме «Состав слова» 134 Урок 49. Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова 135 Урок 50. Обучающее изложение 136 Урок 51. Проект «Семья слов» 137 Правописание частей слова Урок 52. В каких значимых частях слова есть орфограммы?
Правописание слов с безударными гласными в корне 141 Урок 54. Правописание слов с двумя безударными гласными в корне 144 Урок 55. Правописание слов с безударными гласными в корне 147 Урок 5 6. Правописание слове глухими и звонкими согласными в корне 149 Урок 5 7. Проверка слов с парными согласными в корне 153 Урок 5 8.
Проверка слов с парными согласными в корне 156 Урок 5 9. Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне 159 Урок 60.
Обучающее изложение 161 Урок 6 1. Правописание слове непроизносимыми согласными в корне 162 Урок 6 2. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 166 Урок 6 3. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 168 Урок 6 4. Правописание слов с удвоенными согласными 171 Урок 65. Правописание слов с удвоенными согласными 173 Урок 6 6.
Сочинение по картине В.М. Васнецова «Снегурочка» 176 Урок 67.
Контрольный диктант по теме «Правописание корней слов» 178 Урок 68. Правописание суффиксов и приставок 179 Урок 69. Правописание суффиксов и приставок 181 Урок 70. Правописание суффиксов и приставок 183 Урок 71. Правописание суффиксов и приставок 185 Урок 72. Правописание приставок и предлогов 188 Урок 73. Правописание приставок и предлогов 190 Урок 7 4.
Правописание слов с разделительным твёрдым знаком 192 Урок 75. Разделительные твёрдый и мягкий знаки 195 Урок 76. Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками 197 Урок 77. Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками 198 Урок 78. Обучающее изложение 200 Урок 79.
Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова» N 201 Урок 80. Проект «Составляем орфографический словарь» 202 Части речи Урок 81. Части речи 203 Имя существительное 205 Урок 82. Имя существительное и его роль в речи 206 Урок 83. Значение и употребление имён существительных в речи 208 Урок 84. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 210 Урок 8 5. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 214 Урок 86.
Обучающее изложение 216 Урок 87. Собственные и нарицательные имена существительные 217 Урок 8 8. Проект «Тайна имени» 219 Урок 89. Число имён существительных 220 Урок 90. Число имён существительных 222 Урок 91. Род имён существительных 224 Урок 92.
Род имён существительных 227 Урок 9 3. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих 229 Урок 94. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих 233 Урок 95. Обучающее изложение 236 Урок 96. Контрольный диктант по теме «Имя существительное» 237 Урок 97.
Склонение имён существительных 238 Урок 98. Падеж имён существительных 240 Урок 99.
Упражнения в определении падежей 243 Урок 100. Сочинение по картине И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка» 245 Урок 101. Именительный падеж 247 Урок 102.
Родительный падеж 248 Урок 103. Дательный падеж 251 Урок 104. Винительный падеж 253 Урок 105. Творительный падеж 256 Урок 106. Предложный падеж 258 Урок 107.
Обучающее изложение 260 Урок 108. Все падежи 261 Урок 109.
Обобщение знаний 263 Урок 110. Сочинение по картине К.Ф.
Юона «Конец зимы. Полдень» 265 Урок 111.
Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний имён существительных» 267 Урок 112. Проект «Зимняя страничка» 268 Имя прилагательное 268 Урок 113. Значение и употребление имён прилагательных в речи 269 Урок 114. Значение и употребление имён прилагательных в речи 271 Урок 115.
Роль прилагательных в тексте 274 Урок 116. Текст-описание 277 Урок 117.
Отзыв по картине М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь» 278 Урок 118.
Род имён прилагательных 280 Урок 119. Изменение имён прилагательных по родам 282 Урок 120. Изменение имён прилагательных по родам 284 Урок 121. Число имён прилагательных 286 Урок 122. Число имён прилагательных 289 Урок 123. Изменение имён прилагательных по падежам 291 Урок 124.
Поурочные Разработки По Алгебре 7 Класс
Изменение имён прилагательных по падежам 293 Урок 125. Обобщение знаний 295 Урок 126. Обобщение знаний 297 Урок 127. Отзыв по картине В.А. Серова «Девочка с персиками» 299 Урок 128. Обобщение знаний 300 Урок 129.
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» 302 Урок 130. Проект «Имена прилагательные в загадках» 303 Местоимение 303 Урок 131. Личные местоимения 303 Урок 132. Изменение личных местоимений по родам 307 Урок 133. Местоимение 309 Урок 134. Местоимение 310 Урок 13 5.
Обучающее изложение 312 Глагол 313 Урок 136. Значение и употребление глаголов в речи 313 Урок 1 3 7. Значение и употребление глаголов в речи 316 Урок 138. Значение и употребление глаголов в речи 319 Урок 139. Неопределённая форма глагола 321 Урок 140. Неопределённая форма глагола 323 Урок 141.
Число глаголов 325 Урок 142. Число глаголов 327 Урок 143. Времена глаголов 329 Урок 144. Времена глаголов. 2-е лицо глаголов 331 Урок 145. Изменение глаголов по временам 334 Урок 146.
Изменение глаголов по временам 336 Урок 147. Обучающее изложение 338 Урок 148. Род глаголов в прошедшем времени 340 Урок 149.
Род глаголов в прошедшем времени 342 Урок 150. Правописание частицы не с глаголами 344 Урок 151. Правописание частицы не с глаголами 346 Урок 152. Обобщение знаний 349 Урок 153.
Обобщение знаний 350 Урок 154. Обобщение знаний 352 Урок 155. Обобщение знаний 354 Урок 156.
Контрольный диктант по теме «Глагол» 355 Повторение Урок 157. Обобщение и систематизация изученного о частях речи 356 Урок 158. Обобщение и систематизация изученного о частях речи 359 Урок 159. Обучающее изложение 360 Урок 160. Обобщение изученного о слове, предложении 362 Урок 161. Правописание окончаний имён прилагательных 364 Урок 16 2. Правописание приставок и предлогов 366 Урок 163.
Правописание безударных гласных 367 Урок 164. Правописание значимых частей слов 369 Урок 165. Итоговый контрольный диктант 371 Урок 166. Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова 372 Урок 167. Программа 1с розничная торговля. Обучающее изложение 373 Урок 168. Текст 374 Урок 169.
Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» 375 Урок 170. КВН «Знатоки русского языка» 376 Список литературы 378 О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см.
Уроки музыки, поурочные разработки, 1-4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015. Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Оно адресовано учителям, работающим с УМК «Музыка» для 1—4 классов авторов Е.
В книге даются рекомендации, как лучше и эффективнее использовать на уроке все элементы УМК (учебник, рабочую тетрадь, хрестоматию и фонохрестоматию) для достижения планируемых результатов и развития универсальных учебных действий. Фрагмент из книги.
Особое внимание при освоении произведений, включённых в эти разделы, следует обратить на то, чтобы атмосфера восприятия музыки учащимися в классе приближалась к атмосфере театра или концертного зала. Ролевые игры «На концерте», «В гостях у композитора», «Мы — исполнители», которые можно организовать на уроках музыки, будут готовить детей к посещению концерта или спектакля: знакомство с афишей и программой, слушание музыки в тишине, выражение своего позитивного отношения к понравившимся музыкальным произведениям и их исполнителям (аплодисменты) и пр. История России, XX — начало XXI века, поурочные разработки, 9 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2014. Поурочные разработки являются частью учебно-методического комплекта курса «История России» для 9 класса. Данное пособие создано к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А.
Косулиной, М. Брандта «История России. XX — начало XXI века. В книге представлены тематическое планирование курса, поурочные разработки каждого параграфа учебника, отрывки из исторических источников, дополнительные материалы, списки литературы и интернет-ресурсов для учителя. Особое внимание в пособии уделено системно-деятельностному подходу при изучении истории России и формированию у учащихся универсальных учебных действий.
Поурочные разработки содержат также рекомендации по использованию рабочей тетради А. Косулиной как на уроках, так и при подготовке домашнего задания.
Фрагмент из книги. Российское общество и государство в конце XIX — начале XX. Цель урока: сформировать представление о территориальной структуре Российской империи начала XX. И многонациональном составе её населения; об особенностях российского варианта модернизации; о политическом строе и социальной структуре российского общества в начале XX. Ключевые знания: территориальная структура Российской империи в начале XX в., количественная и качественная (этническая) характеристики её населения; характеристика политической системы Российской империи начала XX в.; особенности структуры российского общества; экономическое и политическое положение основных классов и социальных слоев населения России. Внутрипредметные и метапредметные связи: курс «Новая история», тема «Становление индустриального общества и его особенности в отдельных странах; курс «История России. XIX век», тема «Российское общество в пореформенный период».
Ключевые понятия: государственные символы, индустриальное общество, модернизация, образ жизни, социальная структура. Поурочные разработки по истории России, 6 класс, Сорокина Е.Н., 2014. Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику П.А. Баранова и др. «История России. 6 класс» (М.: Вснтана-Граф) и соответствует требованиям ФГОС.
К каждому уроку даны необходимые педагогу материалы: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. В приложении приведены тематические планирования к учебникам истории для 6 класса, входящим в Федеральный перечень. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. Древнейшее население на территории нашей страны. Цели: объяснить, как природные условия влияли на образ жизни народов, населявших территорию нашей страны в древности; почему нет точных дат древнейшего периода в жизни человека; научить понимать разницу между иллюстрациями, изображающими вещественные исторические источники, и иллюстрациями, представляющими художественный вымысел автора; показать значение труда в развитии общества, совершенствовании самого человека; познакомить с существующими теориями происхождения человека, основными занятиями людей в древности. Планируемые результаты: учащиеся научатся рассказывать об основных занятиях людей в древности, характерных особенностях верований древнейших людей; оперировать терминами и понятиями палеолит, мезолит, тотем, племя, религия, культура, присваивающее и производящее хозяйства', использовать знания из курса географии при описании местоположения объектов; определять влияние природно-географического фактора на развитие жизнедеятельности общества; работать в группе; доказывать свою точку зрения; выступать публично; осмысливать теоретический материал; выполнять познавательные и проблемные задания. Название: Поурочные разработки по геометрии.
Автор: Гаврилова Н.Ф. 2010 Пособие представляет собой подробное поурочное планирование по геометрии для 8 класса общеобразовательных учреждений. Издание ориентировано прежде всего на работу с базовым учебником Л. Атанасяна и др. Геометрия: 7-9 кл. (М.: Просвещение). Особенностью пособия является дифференцированный подход к планированию, позволяющий проводить уроки в классах разного уровня подготовки - от классов гуманитарного профиля и коррекционных до специализированных физико-математических.
Название: Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Петерсон Л.Г. Автор: Семакина Л.И., Гараева Я.Ш. 2010 Подробные поурочные планы ориентированы на учителей, работающих по программе развивающего обучения, созданной доктором физико-математических наук Людмилой Георгиевной Петерсон.
Авторы пособия постарались построить уроки, исходя из требований к технологии его проведения, к последовательности изложения материала, предъявляемых концепцией деятельностного обучения. Помимо базовых уроков пособие дополнено игровыми заданиями, нестандартными уроками, авторскими вариантами контрольных, самостоятельных и тестовых работ, предлагаемых наряду с вариантами Л.Г. Название: Поурочные разработки по математике.
Автор: Максимова Т.В., Целоусова Т.Ю. 2011 Подробные поурочные планы ориентированы на учителей, работающих по программе развивающего обучения, созданной доктором физико-математических наук Людмилой Георгиевной Петерсон.
Поурочные Разработки По Литературе 10 Класс
Авторы пособия постарались построить уроки, исходя из требований к технологии их проведения, последовательности изложения материала, предъявляемых концепцией деятельностного обучения. Помимо базовых уроков пособие дополнено игровыми заданиями, викторинами, праздниками, нестандартными уроками, авторскими вариантами контрольных, самостоятельных и тестовых работ, предлагаемых наряду с вариантами Л.Г.